As aprendizagens do Ensino Superior em Manaus durante a pandemia covid-19

As aprendizagens do Ensino Superior em Manaus durante a pandemia covid-19

*Evandro Brandão Barbosa

 

*mestre em educação e doutor em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia. E-mail: educacaosustentavel@gmail.com

Ao substituir as aulas das disciplinas presenciais por aulas on-line, em decorrência da pandemia covid-19, as instituições de ensino superior em Manaus, no estado do Amazonas, descobriram a necessidade de aprendizagem continuada na utilização de diferentes tecnologias digitais aplicadas à educação. Aprendizagem esta, necessária aos alunos e aos professores. A substituição das disciplinas presenciais por disciplinas on-line com a utilização de tecnologias digitais foi autorizada pelo Ministério da Educação, a partir da Portaria nº 343, de 17 de março de 2020.

Mesmo tecnologias digitais comumente utilizadas pela sociedade para os contatos em redes sociais, mensagens e publicações de opiniões e de imagens, têm sido identificadas como opções de ferramentas digitais a serem utilizadas por alunos e professores da educação superior, a fim de dar continuidade ao desenvolvimento de habilidades e competências durante os estudos on-line de diferentes disciplinas, sejam elas teóricas e teórico-práticas.

A utilização de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) específico por alunos e professores, em condições de aulas presenciais, onde os acadêmicos realizam atividades semipresenciais em interação com os colegas e com os professores, mostrou-se insuficiente para dar conta da demanda por aulas on-line em período de pandemia. Por isso, professores e alunos precisaram aprender com urgência como lidar com as ferramentas digitais do Google for Education, como Classroom, Documento, Chat, Planilhas, Apresentações, Meet, Hangouts, Jamboard, Agenda, Formulários e outras. Com início na segunda quinzena do mês de março de 2020, o distanciamento social como consequência do isolamento social imposto pelo risco da contaminação com o coronavírus impôs a urgência da imersão nas atividades acadêmicas on-line. As instituições de ensino superior privadas e públicas que já utilizavam um AVA antes da Pandemia, certamente têm capacitação e experiências de como lidar com os estudos on-line.

Paralelamente à aprendizagem de como lidar com tecnologias diversificadas com o objetivo de desenvolver habilidades e competências humanas e profissionais, a partir dos estudos dos componentes curriculares, ou disciplinas, alunos e professores tiveram que lidar mais amiúde com dois tipos de inteligência, a intrapessoal e a existencial. Na primeira, aluno e professor, cada qual do seu jeito, tiveram que desenvolver conversas consigo mesmos a fim de compreender os seus sentimentos positivos e negativos, para lidar com os mesmos de modo consciente, sem culpas e sem descasos. Na inteligência existencial, aluno e professor, cada qual ao seu jeito, tiveram que refletir sobre a sua própria existência, não como a razão de ser da mesma, mas como existir é uma necessidade ímpar para dar início a qualquer ação mental e física, por isso, manter-se vivo é fundamental para ter condições de apreender, de desenvolver-se.

O sistema on-line como substituição ao sistema presencial não é cem por cento efetivo para os estudos das disciplinas teórico-práticas. No entanto, durante a pandemia do covid-19, o sistema on-line tem se revelado como opção virtuosa para a educação superior na cidade de Manaus. Entre as ferramentas do Google for Education, o uso do Meet como ferramenta tecnológica para aulas on-line por videoconferência tem sido um sucesso na continuidade da construção de aprendizagens de alunos e professores, integrantes das comunidades acadêmicas de instituições de ensino superior que não interromperam as aulas das disciplinas teóricas e os conteúdos teóricos das disciplinas teórico-práticas, durante a pandemia covid-19.

Assim, as instituições de ensino superior de Manaus que aderiram ao sistema on-line de educação têm utilizado um rol de ferramentas digitais aplicadas à educação com sucesso. Além do uso de um Ambiente Virtual de Aprendizagem específico já conhecido por alunos e professores, essas instituições agregaram tecnologias como Facebook, Instagram, Twitter, WhatsApp, Zoom e outros. Com isso, alunos e professores interagem até mais intensivamente do que ocorre quando as aulas são apenas presenciais.

Conscientes de que as aulas on-line de disciplinas teóricas e teórico-práticas não substituem integralmente as aulas presenciais ou as aulas integradas presenciais e on-line, os gestores educacionais do ensino superior na cidade de Manaus têm planejado o retorno das atividades presenciais criteriosamente. Entre os critérios para o retorno às aulas presenciais estão: 1) Acolhimento de todos os integrantes da comunidade acadêmica, com a solidariedade, a sensibilização para a elevação da autoestima e o incentivo à continuidade da vida privada, profissional e acadêmica com todos os objetivos planejados por cada um;  2) Realização de Avaliação Diagnóstica de Aprendizagem (sem a utilização de pontuação e de nota, mas para planejar o que precisa ser trabalhado para o desenvolvimento de competências e habilidades ainda não desenvolvidas durante as aulas on-line); 3) Valorização e efetivação das inter-relações pessoais de qualidade seja durante os atendimentos demandados, seja com a proatividade de ofertar atenção psicológica e acadêmica identificada como necessária ao desenvolvimento humano de todo e qualquer integrante da comunidade acadêmica.

Finalmente, pode-se compreender que as instituições de ensino superior que substituíram as aulas presenciais por aulas on-line não tiveram as suas atividades acadêmicas das disciplinas teórica e teórico-práticas não foram interrompidas. Essas instituições compreenderam que a instituição escola é o conjunto de pessoas que age em prol da realização de atividades específicas voltadas para a formação humana e profissional. A instituição escola não é a estrutura física dos prédios, cujas portas permanecem parcialmente fechadas em decorrência da pandemia, onde não pode haver atualmente aglomeração de pessoas e nem ocupação de salas de aula. No entanto, alguns poucos gestores e alguns poucos secretários continuam seus trabalhos administrativos dentro dos prédios das instituições, onde apoiam discentes e docentes que estão em suas casas e demandam serviços somente realizados no interior dos prédios da instituição.

As aprendizagens construídas por alunos e professores do ensino superior na cidade de Manaus representam o compromisso social das instituições que não interromperam a totalidade de suas atividades acadêmicas, principalmente as instituições de ensino superior do setor privado que utilizam a metodologia de aprendizagem por competências.